O ensino da matemática torna-se prazeroso quando o aluno consegue articular a sua relevância em situações do cotidiano. Daí surge a ideia de dar significado aos conteúdos estudados.

Nessa perspectiva, o professor Carlos Queiroz, da Escola Barão de Suassuna, centro, adotou a estratégia de trabalhar com o 6º ano as formas geométricas, noções de poliedros e não poliedros, a partir da utilização de objetos usados no dia a dia dos seus alunos.

“Esta dinâmica tende a facilitando a compreensão de conteúdos complexos como geometria, possibilitando o reconhecimento da matemática como parte do cotidiano de cada um”, declarou Carlos Queiroz, professor.

Prefeitura da Escada: o trabalho vai continuar.